我在美国教高中

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出版社:广东教育出版社
出版日期:2006-6
ISBN:9787540663254
作者:珊伊
页数:198页

作者简介

美国宇航研究中心三分之一的研究人员出生于中国大陆。美国若斯高中名列前茅的学生中大多是中国移民。美国基础教育怎么啦?美国教师相信素质教育吗?长春藤大学如何录取?中国插班生在美国如何读高中?出国学习英语,是不是年龄越小越容易?看看中国老师在美国教高中的心得吧!
我要说的故事与别人的很不一样。我在美国一所公立高中教社会课。这所高中很平常,位于纽约市的一个低收入家庭集中的学区。学生不是许多朋友想象的土生土长的美国人,而是来自中国大陆、香港、东南亚地区的新移民子弟。我的教学语言是中文加英文。我的学生来美国前大多数在中国农村生活,在本乡本土接受过教育。他们的父母来了美国以后,对孩子的将来充满期望,盼望他们在美国完成大学教育,找一份高薪工作,不必“挨世界”。

书籍目录

引子  美国教师看“素质教育”1  在美国,老师照本宣科地讲课,马上要被叫停  教学过程是老师与学生的互动  我的难堪:活了几十年,自己说话的方式怎么都不对了  是文艺表演会还是历史课2  为人师表在美国  美国的老师+中国的学生,是最完美的结合  一个不小心,我在美国做了教书匠  新老师的第一年是生与死的炼狱  对工会,我们是爱它还是恨它  教师在美国有多少尊严3  人文和艺术教育在美国  初夏的纽约  洛家豪宅——艺术的魅力  重文轻理或是重理轻文  美国老师告诉我,你的孩子很有艺术天赋  纽约拉瓜地亚艺术高中:艺术家+科学家的摇篮  通向艺术之路:马友友或郎朗4  你做好了报考长春藤大学的准备吗  美国的中学生如何进入大学  陪孩子申请大学  长春藤大学向“读书机器”说不5  美国长春藤大学录取制度所引发的是非曲直  美国式的高考  美国高考sAT的过去和今天  《推销员之死》是阿瑟密勒的复仇  长春藤大学的录取标准反映了什么样的社会观  大学招生配额制是一个公平的制度吗6  荣誉学生称号是自己申请得来的  自己的问题自己负责、自己解决  美国高中的管理系统=大学的管理系统  高中的奖励制度7  万般皆下品,唯有动手高  一个人的故事  不鄙薄体力劳动是美国的文化传统  家务劳动是孩子学习动手的重要课堂  学校为学生提供动手机会已越来越少8  美国考试:是考资质还是考知识  考试的目标设定  美国高中的历史作文  辅导学生们应付美国式考试9  中国学生在美国是如何做插班生的  小留学生现象所引发的反思  “一个也不能少”在美国  美国教师说,中国学生是世界上最优秀的学生10  美国双语教育四十年的风风雨雨  双语教育的源起  移民学生是双语教育的受害者还是受益者  双语教师是如何工作的  双语学生可以与主流社会融合吗11  为什么历史是美国高中的主课  历史科目标  历史科内容  历史课本的多样化  美国的历史课考什么  中国孩子在美国能学好历史吗12  中美教师比较:严厉、负责0r随和、优雅  我很感谢曾经教育过我的中国老师们  像朋友般随便的美国老师  老师需要有职业语言和行为规范吗13  美国教育的利与弊  美国的国民教育  美国教育的弊端  对中国教育的忠告  中国人与诺贝尔奖结束语 附录一 美国十年级历史期终试题 附录二 《钟声》杂志作品选 附录三 参考资料

内容概要

珊伊,曾是华南师范学院附中女生。历经文化大革命,上山下乡,改革开放,现居美国纽约市,为公立高中教师。自认人生有三大幸事:读初中考上了附中,读大学考上了北大,到美国后考上了教师执照。人生普通而不简单,天天与充满活力的青少年打交道,挑战自己的智慧和知识涵养,

图书封面


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发布书评

 
 


精彩书评 (总计1条)

  •     我不知道的美国高中初级评论员:人境庐主人2010-04-23 09:15:301. 素质教育,中国人翻译成“quality education”,比较接近这个概念的美国教育界的用词是“aptitude”。 美国教育的目标:教育者要教育学生学会讨论什么是对的,什么是错的,而不是单纯地被灌输什么是对的,什么是错的。 2. 美国的教育目标设定过高,使绝大多数学生无所适从,有要求等于没要求,实际上,是放弃了对学生中绝大多数人基本能力的培养,这是美国中学教育的败笔。 3. 美国有这样的社会观念,自己的问题(尤其是那些读书、求职谋生之事)自己负责、自己解决。老师和家长对学生不强求,学生是否行动全在个人。 4. 在美国,老师照本宣科地讲课,马上要被叫停。教学过程是老师与学生的互动;课堂以讨论和对话为主,老师的语言艺术很重要;美国老师运动多种形式进行教学,也鼓励学生运用多媒体展示自己的学习成果? 5. 美国老师什么都跟学生交流,比如老师的家人、脾气、爱好、衣着。老师努力保持一种健康的形象,激发学生的上进心。美国教师对自己的职业发自内心的热爱。工资也不算太高,但是很吸引人。 6. 纽约市公立学校都是一座自我封闭的大楼,看上去像监狱或工厂。作者所在的高中只有一栋四层高的大楼,能够容纳三到四千学生。纽约最优秀的公立学校都没有奥林匹克标准的田径运动场。 美国校园的头等大事是安全,比教育本身重要。公立学校的校长主要精力放在处理学校每天发生的各类纠纷。学生下课不得留在校区。 学?在校只能进教室,下课时间不能上厕所,只能在上课十分钟后持老师的腰牌上有专人把守的厕所,因为怕学生打架、贩毒、吸毒和抽烟。 7. 学校没有老师的办公桌和办公室。 工资由学历和工龄而定,与工作表现无关。 8. 高中的课本不统一,但是有的州有统一考试。 9. 纽约市的教师工作强度大,作者所在的高中每年都有教职员工去世,基本上都是因为承受不了工作的压力,死于突发性的心血管病。 10. 美国很多老师备课离不开纸笔,浪费很多时间在文字上。 11. 美国教师工会充分保护教师,校长都感到头疼。但是工会也对教育工作干预过分,比如公立学校没有一个奖勤罚懒的制度,老师只讲年资,不论业务水平。 12. 美国式的教改败在教育专家手里。美国的教育与政治紧密相关。 在美国,学生与老师发生纠纷,老师总是处在被动地位。 13. 美国教师的士气不高,他们首先考虑的是求生存、避免过错,提高教学质量是其次的。纽约教师认为“在美国,教书是下三流的工作”。 14. 美国教育重视人文学科和艺术的学习,高中必修的大课时数学、文学和社会学习。 15. 美国一些学生为了进入名校,在无法承受超负荷的学习负担的情况下,有的孩子依靠毒品维持经历,越是所谓的好学校,吸毒的学生比例越高。

精彩短评 (总计36条)

  •     从另一个视角看美国高中!
  •     较为全面地介绍了美国的中学教育,并从授课老师、课程设计、教育理念、学生等方面与中国的教育进行分析对比。
  •     这本书正面、直接地告诉了国内读者一些美国校园的现状,读了后对中美教育可以做个比较。不错。
  •     描写生动有趣,海外教学的第一手经验。不错!
  •     老师推荐买的书,说是华附一位老师的亲历!
  •     买了小眼看美国和这本,小眼显得幼稚天真,对比起来,这本实用很多,在国内经常听到对中国教育的批评,提倡美国式教育,而作者凭借着自己在两国学习以及工作的经验,告诉读者,其实我们看到的很片面,在美国,教育专家和教师们非常肯定中国教育。我只列举这么一个观点,里面还有很多值得我们一看的内容。特别是有留学打算的家长,更是要看一看。
  •     就我个人观点,这本书真的不怎么样
  •     了解美国教育现状的参考书,不错
  •     换个角度看教育,会给你全新的教育理念。
  •     尽管自认为对美国,特别是对美国的教育很了解,尤其是读了一些对该书的负面评论后,我还是买了这本书,并且非常认真地读起来。我自己都很意外的是,我竟然对该书“爱不释手”。只要有时间,就会捧在手中。----只因为作者的真实、执著。我以为该书对那些有孩子准备出国留学的家庭是一面很好的镜子;而对那些没有孩子想出国的家庭,可以实实在在地了解在地球那一边的同辈分的孩子们的现状。

    我的两个孩子从小在美国接受教育,我本身又在美国搞教育。读过该书,我仍然认为它真实、对我的孩子们有启迪作用。

    小作者很用心,真的很不容易。谢谢!
  •     很好的一本从中国人视角介绍美国教育的一本书,我是研究美国的语言时以为在美国生活过多年的老师推荐我看的,虽然对论文没有很大的帮助,但对于了解美国的教育还是很有帮助的,对于即将去美国生活或学习的人都有帮助。
  •     类似的书买的多了,没感觉了
  •     该书以读者亲身体会说出了中美高中教育体制的差别,对将要出国读高中的学生具有参考价值
  •     一位老师的亲身经历,是值得家长与孩子一起阅读的好书!
  •     理性分析中文高中教育的差距,特别对准备将孩子送出国读书的家长有参考作用。
  •     第一回读到这样的书,从任课老师的角度来看美国的高中教育,让我大开眼界。
  •     粗读一下还挺好。
  •     这个超级值得学教师读
  •     让我了解了美国学校的很多信息.对中西文化教育的特点.
  •     办公室里有 随手拿来翻~ 老板教导要主动阅读=.=
  •     从这本书学到了很多东西 只是现在找不到了 不知道放在哪了 希望找到我的书
  •     感觉比较客观朴素地讲述了作者教书的经历和感受。对国内教育一些措施进行了比较
  •     拿出这本书看,一下子就吸引住了我,对这位老师真的很欣赏,佩服!
  •     用自己在国内和国外几十年的教学的经历所积累的经验,清晰地指出我国和国外在教育上各存在的问题,很有说服力。尤其对家里将有小孩打算去国外留学的家长有启发。
  •     它让我明白了学习历史、政治和自然科学的意义所在。西方学校善用人类发展史里经历的历史事件、政治事件和自然知识来进行讨论和研究对人类的发展产生的影响,来认识人类发展,来改变人类的发展;而东方教育善用死记硬背来学习历史和政治。旨在记忆每个历史事件和细节。这本书也比较的东西方基础教育的优势和劣势,让为人父母们即知其长又能避之其短,非常值得阅读和收藏。
  •     不同的人会有不同的看法
  •     北大历史系的毕业生,文笔洗练,要言不烦,全面展示美国高中的教育面貌。好书。
  •     宝宝才4岁不到,因为希望宝宝能接受美式教育,所以想了解美国的教育,但因为不十分紧急,这本书还没看。此前已看过《天赋教育在美国》《高考在美国》等书,感觉他们的教育确实比我们国内的教育灵活,更能出人才
  •     文字利落,干练。读了此书,才知道之前有朋友转发的网文的原出处(我认为是对美国高中教育的一个客观评价),是在这里。
    另外,文中所表达的一些观点,你把“教师”换成“家长”,对自己的孩子教育方面,就完全可以借鉴了。
  •     作为英语学习者,迫切地想了解英语国家的真实状况。这是本值得推荐的好书!作者以华人的视野、在美生活多年的经历来出这本书,让读者了解美国教育状况的另一个侧面。赞!叹!
  •     作者用朴实的语言,详细的描述了美国的教育现状,确实不错

    也可能作者是一名普通的教师吧,所以站的角度不够高,

    总体来说不错,值得一读
  •     可以了解美国中学生生活和考试制度
  •     儿子明年初要去美国读高中, 这本书可以作为参考。
  •     很好!已经读了好几遍了!
  •     长长见识。有小孩到美读高中的家长不妨一看。
  •     作者没有用华丽的词汇,也没有用偏激的语言,非常真实地把美国的教育情况描写出来。作为教师作为教育者,了解一下很好。
 

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