掌控学校管理中的情绪

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出版社:中国轻工业出版社
出版日期:2006-9
ISBN:9787501955497
作者:(美)麦克道尔
页数:128页

作者简介

学校管理最重要的方面就是与人相处。成功的学校管理要求校长具有与他人交流、激励他人、解决冲突、组建团队等技能。而新的研究表明,当校长运用这些技能时,情绪发挥了重要作用。
本书的两位作名长期从事校长骨理和培训,他们以神纤学和脑功能研究为基础,从日常生活和学校管理的具体事例出发,深入浅出地分析了学校管理中情绪的作用,指导领者重视情绪,认识情绪与情境、相关人贝和领导者口身上者的关系,从而更好地了解与应对由工作引发的情绪反应,促进管理工作的成功开展。

书籍目录

第一章 导言:情商的概念  关于人的本质的研究  笛卡尔的奇迹  情商  后续简介  总结  本章的五个基本观点第二章 领导的含义:领导力ABC  领导原则  学校领导的原则  运用情商与提高领导力的关键  总结  本章的五个基本观点第三章 基于情绪的人际交往能力  艰难的会议”  交际能力”  总结  本章的五个基本观点第四章 领导力要素  良好的第一印象  技能及其对领导效果的影响  总结  本章的五个基本观点第五章 教学领导:新挑战  考核领导的新标准  教学领导  有效的教学领导  总结  本章的五个基本观点第六章 道德领导:前所未有的重要  领导与诚实  教育情境中的道德因素  波特框架  总结  本章的五个基本观点第七章 多元化领导:从情绪角度入手分析  以积极的心态面对多元化  多元化导向  总结  本章的五个基本观点第八章 学校文化、情绪与领导  培育学校文化  总结  本章的五个基本观点第九章 管理改革情绪  ……第十章  情商:学校领导缺失的因素结语附录A  NPBEA21条附录B  ISLLC标准附录C  INTASC标准附录D  精湛教学的五条建议阅读材料参考文献作者简介

内容概要

詹姆士·O.麦克道尔曾在公立学校担任教师、校长和主管。从1965年到1972年,他作为美国陆军军官在越南战场和五角大楼供职,因其在越南战场的卓越表现而获得铜星勋章(Bronze Star)。1981年,他获得弗吉尼亚大学博士学位。麦克道尔博士曾在阿巴拉契亚州立大学和东卡罗来纳大学教

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